Диагноз или особенность? 5 мифов про аутизм, в которые давно пора перестать верить

Диагноз или особенность? 5 мифов про аутизм, в которые давно пора перестать верить

В последние годы насущной темой для обсуждения как среди родителей, так и среди врачей разных специальностей стало расстройство аутистического спектра, или «аутизм». И эта тенденция возникла не просто так: по данным ВОЗ, аутизм встречается довольно часто — у 1 из 100 детей, а количество людей с таким диагнозом, например, в России с 2018 по 2024 год выросло более чем в два раза.

Эпидемия или прогресс в диагностике?

Можно подумать, что это какая-то эпидемия, но на самом деле причина в другом, все довольно просто и объяснимо. Эксперты связывают увеличение числа диагнозов не столько с ростом заболеваемости, сколько с появлением четких критериев диагностики и лучшим выявлением.

В отношении диагноза «аутизм» применимо и очень важно понятие «спектр» — так 2 абсолютно разных человека могут иметь совершенно разную симптоматику, но будут объединены едиными критериями и иметь разный спектр нарушения.

Более того, в связи с актуализацией темы все больше людей узнают о расстройстве аутистического спектра: они чаще читают, внимательнее наблюдают, ходят к профильным врачам. Но есть и обратная сторона данного вопроса — озабоченность аутизмом ведет к множеству мифов.

Давайте разберемся, что такое аутизм на самом деле, можно ли его предотвратить и какие убеждения пора оставить в прошлом.

Что такое аутизм

Аутизм (расстройство аутистического спектра, РАС) — это нарушение развития, процессов межличностной коммуникации, социального взаимодействия, а также особое поведение человека (ограниченное, стереотипное, с узкими интересами), которое возникает в раннем детстве и сохраняется на протяжении всей жизни.

Нарушение влияет на общение и отношения с другими людьми, а также на восприятие и понимание окружающего мира. Люди с аутизмом могут нетипично реагировать на различные ситуации, чем пугают и удивляют других. Все потому, что они не понимают, как общаться, как считывать эмоции по лицу и поведению и не имеют потребности в этом.

Степень тяжести нарушений при РАС может варьироваться: от полной невозможности взаимодействовать с людьми до небольших трудностей и дискомфорта при общении. Аутизм также может сочетаться с другой неврологической и психиатрической патологией:

  • эпилепсией,
  • нарушениями интеллекта,
  • детским церебральным параличом,
  • депрессией,
  • тревожными расстройствами
  • и СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности).

Уровень интеллекта оценивается отдельно и очень варьируется — от тяжелых когнитивных нарушений и невозможности ухаживать за собой до обучения в обычной школе, вузе и работе на уважаемой должности.

В чем причина и можно ли это предотвратить

Единого фактора, который бы объяснил, почему возникает РАС, — нет. По данным мирового научного сообщества существует множество причин, которые могут повышать вероятность развития аутизма у детей.


К основным причинам относятся средовые и генетические. В первой группе риска некоторые авторы в мировой литературе выделют:

  • старший возраст родителей,
  • хронические заболевания матери, особенно во время беременности (сахарный диабет, артериальная гипертензия, проблемы с щитовидной железой, инфекции),
  • воздействие загрязненного воздуха и некоторых тяжелых металлов,
  • недоношенность и низкая масса тела при рождении,
  • а также тяжелые осложнения в родах и гипоксия плода.

Если говорить про генетические причины, то здесь важно отметить, что при РАС редко выявляют один определенный «сломанный» ген. Это расстройство — полигенное состояние, обусловленное сложным взаимодействием сотен различных генов (часто SHANK3, CHD8, SCN2A). Поломки в данных генах нарушают формирование нейронных связей.

Около 10–15% всех случаев составляет синдромальный аутизм — форма расстройств аутистического спектра, которая связана с известными генетическими патологиями или хромосомными аномалиями и сопровождается выраженными физическими симптомами, врожденными синдромами и часто тяжелой умственной отсталостью. К данной форме относят синдром Ретта или синдром ломкой Х-хромосомы.

Отделяем зерна от плевел

Миф № 1: «Аутизм — это болезнь». Стоит помнить, что РАС — это нарушение развития, а не самостоятельное заболевание (как простуда): с ним ребенок родился и проживет всю жизнь, как со своей некой особенностью. Вылечить РАС невозможно, но можно научить человека и его окружение эффективно взаимодействовать, чтобы понимать друг друга и достигать общей цели.

Миф № 2: «РАС возникает из-за вакцинации».По имеющимся научным данным, процент распространения диагноза аутизм среди привитых и непривитых детей одинаковый. Причины возникновения мифа — совпадение возраста, когда вакцинируют ребенка, и возраста, когда появляются первые явные признаки аутизма, а также публикация в СМИ, где информацию не проверяют эксперты.

Миф № 3: «Расстройство аутистического спектра это просто тренд, теперь оно есть у всех». Диагностировать РАС должен дипломированный специалист по определенным критериям. Поэтому при подозрении необходимо обратиться к врачу: к психиатру или неврологу, специализирующемся на данной проблеме. Действительно, распространенность РАС достаточно высока, но решающим фактором всегда остается дезадаптация и трудности при коммуникации. И это никак не объяснить трендами.

Миф № 4: «Дети с аутизмом агрессивны, их надо изолировать от общества».Агрессия и странное поведение детей с аутизмом обусловлены выраженной тревогой, ведь им сложно понять мотивы, чувства и эмоции других людей, а также правильно выразить свои. При грамотном подходе возможно облегчить жизнь ребенка, его семьи и близких, а также выстроить свою особенную коммуникацию.

Миф № 5: «Аутизм — это приговор». При комплексной работе специалистов, активном участии родственников, индивидуальном подходе и инклюзивной среде можно добиться больших результатов. Возможности у каждого пациента с РАС абсолютно разные, но всегда можно ставить цели и развивать определенные умения. Для кого-то это будет навык одевания и раздевания, а для кого-то — поступление в вуз и создание собственной семьи.

Воспитание детей с РАС — это большой труд родителей, которые нуждаются в правильном направлении, поэтому для каждого из них важно найти своего педагога-дефектолога, психолога, психиатра, которые помогут найти верный путь и поддерживать на протяжении многих лет.

По этой теме

01 СДВГ у ребенка: как проявляется синдром и можно ли его вылечить Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ) — это расстройство нейроразвития, которое проявляется у детей в дошкольном возрасте и сохраняется, когда ребенок вырастает. Оно характеризуется трудностями с концентрацией внимания, импульсивностью и гиперактивностью, что может создавать серьезные проблемы в учебе, социальной адаптации и повседневной жизни. 02 Таблетка от безречия: могут ли БАДы, авторские методики и массажи помочь ребенку заговорить Родители детей с задержками речевого развития нередко задаются вопросом: есть ли какое то чудодейственное средство, способное быстро и без усилий «запустить» речь? 03 Хватит с ним сюсюкаться! Как ласковые искаженные слова взрослых влияют на качество речи ребенка Развитие речи у ребенка — сложный и многоэтапный процесс, на который влияет множество факторов: от физиологической зрелости артикуляционного аппарата до качества речевой среды.
Все статьи